Posts

Vergeten als partner van leren: implicaties voor instructie en zelfregulerend leren

Gebruiken studenten optionele online testen efficiënt?

Notities nemen met de pen of via een elektronisch device?

Over retrieval practice en de taxonomie van Bloom: eerst feitenkennis en dan hogere orde leren?

Over het optimale aantal antwoordopties in meerkeuzevragen