Effectief en efficiënt in de klaspraktijk: de literatuur als hulpmiddel

Zijn er omstandigheden waarin er geen sprake is van het testing-effect?

Effect van lecture capture op leerprestaties en aanwezigheid in de les

Cognitieve training verbetert de algemene cognitieve capaciteiten niet

Het beloofde land van blended learning: quizzen als moderator

Is luisteren naar een boek hetzelfde als het lezen ervan?

Hoe effectief zijn zelf- en peerassessments van mondelinge presentatieskills vergeleken met het assessment door leraren?