Effectief en efficiënt in de klaspraktijk: de literatuur als hulpmiddel

Wat is het effect van het bekijken van een uitlegvideo, voorafgaand aan bestuderen van tekst?

Synchrone online lessen: wiens webcam moet aan?

Wekelijks inoefenen van woordenschat met digitale flashcards: cumulatief toetsen of niet?

Slides met herhaling of tussentijdse quizzen tijdens online leren? De verrassende rol van afleiding.

Weinig voorkennis: Eerst expliciete instructie, dan problemen oplossen. Of toch omgekeerd?

Het effect van video- en/of audiofeedback op de prestaties van studenten

Effect van menselijke lesgevers of avatars, en hun ras/gender in instructievideo's

Overzichtsstudie: ontwerp- en didactische principes voor virtual reality